Powered By Blogger

الاثنين، 20 ديسمبر 2010

SMARTBoards and Education

مرسلة بواسطة في ليست هناك تعليقات:

الأحد، 19 ديسمبر 2010

webquest




What is a WebQuest
A WebQuest is an inquiry-oriented lesson format in which most or all the information that learners work with comes from the web. The model was developed by Bernie Dodge at San Diego State University in February, 1995 with early input from SDSU/Pacific Bell Fellow Tom March, the Educational Technology staff at San Diego Unified School District, and waves of participants each summer at the Teach the Teachers Consortium



A webquest needs the following components


:
Introduction: Provides background information.
Task: It is a formal description of the goal of the project. First the teacher has to find resources from the web for a specific topic. Then she/he creates an activity for students that has this


information; it should be interesting. It is useful to show students an example of a project.
Process: Description of the steps students should follow with the links included in each step.
Resources: List of resources students need to do the task. Non- web resources can also be used
Conclusion: It is for reflection. The teacher encourages students to suggest ways of improving the task.
Teacher Page


وهاهى بعض المقالات والبحوث التى تناولت الويب كويست بتفصيل وعرض منهجى مميز :





http://www.ucam.edu/corell/issues/MJLuzon.pdf
مرسلة بواسطة في ليست هناك تعليقات:

الأحد، 18 يوليو 2010

تصميم واجهات محركات البحث


لعل محركات البحث من أشهر وأشيع الوسائل التى تيسر لنا الاتصال بشبكة الويب فنحن تقريبا نتعامل مع تلك المحركات يوميا باختلاف مسمياتها : google , altavista , moon, search , netscape وغيرهم لذا من الأفضل أن يكون لهذه المحركات واجهات استخدام سهلة وبسيطة تتفق وطبيعة الشبكة ولعل هذا دفع كثير من الباحثين لمناقشة تصميم واجهات استخدام تلك المحركات للاستفادة القصوى منها وهذا مانجده فى الروابط التالية :

http://www.wqusability.com/articles/designing-for-search-stc2008.pdf
http://cis.poly.edu/~suel/papers/geo.pdf
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.78.1865&rep=rep1&type=pdf
http://www.tim-wellhausen.de/papers/UIForSearching.pdf
http://www.cs.cornell.edu/People/tj/publications/granka_etal_04a.pdf



مرسلة بواسطة في ليست هناك تعليقات:

الاثنين، 29 مارس 2010

الأطفال والتعلم عبر الإنترنت

من حقهم علينا أن لانهمل متطلباتهم وحقهم المشروع فى التعرف والتعلم عن العالم الخارجى ومواكبة مايحدث من حولهم ولكن بأساليبهم وطرقهم الخاصة أنهم الأطفال تلك الفئة التى قلما ماتتعرض لها بحوث تكنولوجيا التعليم فى مصر والوطن العربى رغم أنها فئة لايستهان بها وتشكل قطاع عريض من المجتمعات العربية ، قلما ما نجد بحوث تتناول تصميم مصادر تعلم يمكن أن تفد هؤلاء وتجعلهم قادرين على مواكبة تحديات العصر وتعد مواقع الإنترنت أحد أهم مصادر التعلم الإلكترونى والتى يجب أن تصمم للاطفال وفق معايير ونظريات معينة تبعا للمرحلة العمرية الموجهة إليها وتبعا لاساليب تعلمهم فى تلك المرحلة لذا أقدم بعض من أشهر مواقع تعليم الأطفال الأجنبية عبر الشبكة لنرى مدى اهتمام الغرب بتعليم الأطفال عبر الشبكة بطرق متطورة :

http://www.primarygames.com/

http://www.thekidzpage.com/

http://pbskids.org/

مرسلة بواسطة في ليست هناك تعليقات:

الأحد، 14 فبراير 2010

تكنولوجيا التعليم والمناهج الدراسية

تتعدد المناهج الدراسية وتختلف طبيعتها حسب طبيعة كل مادة دراسية وحسب الفئة العمرية الموجهة لها فنجد أن مثلا مناهج اللغة العربية فى المرحلة الإبتدائية تختلف كليةٍ عن نظيرتها فى المرحلة الإعدادية وكذلك نجد أن مناهج الرياضيات فى المرحلة الإبتدائية تختلف تماما عن تلك الموجودة فى الثانوية وكذلك شأن بقية المناهج الدراسية ولما كان طالب اليوم يحيا فى ُمناخ تكنولوجى رقمى غير الذى كان يحيا فيه زميله منذ 15عام كان لزاما أن تتغير تلك المناهج لمواكبة ذلك .......... وهنا نتساءل هل لتكنولوجيا التعليم دورا فى تطوير المناهج وربطها بالعالم التكنولوجى ومستحدثاته هذا ما سنعرفه من خلال الروابط التالية والتى تتناول كافة المناهج الدراسية ودور تكنولوجيا التعليم فى تطويرها :-

http://www.masaumnet.com/archives/mjbas/volume1/issue2/mjbas010202.pdf


مرسلة بواسطة في هناك تعليق واحد:

الخميس، 11 فبراير 2010

جولة فى التصميم التعليمى





يعد التصميم التعليمى مكون أساسى ورئيسى من مكونات منظومة تكنولوجيا التعليم ولا غنى عنه بل هو وإن حق التعبير يعد السمة الأساسية

المميزة لمجال تكنولوجيا التعليم عن بقية المجالات التربوية الأخرى لذا نتجول سويا بين الروابط التالية لنعرف ماهية معايير التصميم الواجب توافرها عند تصميم الوسائط المتعددة ، التعليم الالكترونى ، الالعاب الكمبيوترية التعليمية ، التعليم الجوال ، التعليم المدمج ، الموسوعات الإلكترونية :-

http://209.85.229.132/search?q=cache:YmRzsxiFAvQJ:inform.nu/Articles/Vol8/v8p263-279Sorden34.pdf+design+principles+of+multimedia+pdf&cd=10&hl=ar&ct=clnk&gl=eg



http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:u2zK06gptIoJ:citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download%3Fdoi%3D10.1.1.96.4536%26rep%3Drep1%26type%3Dpdf+

http://209.85.229.132/search?q=cache:64smvd9J5KcJ:website.education.wisc.edu/kdsquire/tenure-files/36-gtt-Next-Gen%

http://209.85.229.132/search?q=cache:JB4F-saGkpcJ:apsce.net/icce2008/papers/ICCE2008-

http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:hvM_cPlT7tAJ:www.formatex.org/micte2005/7.pdf+design+principles+of+mobile+learning+pdf&hl=ar&gl=eg&sig=AHIEt

http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:9cB1ArrGR2gJ:mediendidaktik.uni-duisburg-essen.de/system/files/Draft-JEM-

http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:wMdhS3Cb5jwJ:citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download%3Fdoi%3D10.1.1.99.6748%26rep%3Drep1%26type%3Dpdf+desi
مرسلة بواسطة في هناك تعليقان (2):

تكنولوجيا التعليم و طلاب الفئات الخاصة



طلاب الفئات الخاصة مجموعة من الطلاب لديهم نواحى قصور فى حاسة أو مجموعة حواس تجعل لهم ظروف خاصة فى التعلم ومطالب خاصة فى مناهجهم لابد من تلبيتها لمواجهة هذا القصور الذى ليس لهم ذنب فى وجوده ولذلك من حقهم أن يتعلموا شأنهم شأن الطلاب الاسوياء ولكن هل يمكن أن يكون لتكنولوجيا التعليم دور فعال فى تحقيق تعليم أفضل ومناسب لهم هذا مانجده فى الروابط وكيف يمكن للتكنولوجيا أن تساعد هؤلاء :

http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:uJuk-JUA184J:www.colemaninstitute.org/article_braddock_1.pdf+educational+technology+%26

http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:FisuBXCdiX0J:www.formatex.org/micte2005/143.pdf+educational+technology+%26+disabilities+pdf&hl=ar&gl=eg&pid=bl&srcid=ADGEESiS6awiMhi0afDsu-

http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:8k0xODbpK6UJ:www.ijvr.org/issues/issue4/7.pdf+virtual+reality+%26

http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:a0nMmT36E-EJ:telem-pub.openu.ac.il/users/chais/2009/noon/2_3.pdf+mobile+learning+%26+studentes

www.ifets.info/journals/12_4/21.pdf

http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:DAXvSRXNUoYJ:www.colorado.edu/journals/cye/19_1/19_1_14_LearningDisabilities.pdf+computer+games+%26+students+with+disabilities+pdf&hl=ar&gl=eg&pid=bl&srcid=

مرسلة بواسطة في هناك تعليق واحد:
الاشتراك في: الرسائل (Atom)