الجمعة، 18 مارس 2011
virtual museum in education
المتاحف الافتراضية هى تطبيق من تطبيقات الواقع الافتراضى التى بات لها صدى فى المجال التعليمى وأصبح هناك العديد من المؤسسات التعليمية العالمية المعنية بشئون تحديث التعليم تفرد للمتاحف الافتراضية تمويلا واستراتيجيات خاصة لما لها من أثار متميزة وفعالة فى المجال التعليمى وهى متنوعة مابين متاحف تاريخية وجيولوجية وجغرافيه وفنية وكيميائية وهكذا وهاهى بعض المقالات التى نتعرف من خلالها ع ماهية هذه المتاحف :
الخميس، 17 مارس 2011
اتجاهات استراتيجيات التعليم الإلكترونى
هو نمط من أنماط التعليم تمتزج فيه خصائص وأهداف تكنولوجيا التعليم ومايستجد من أدوات وبرمجيات تيسر تحقيقه للاهداف التعليمية المرجوة انه التعليم الإلكترونى والذى يتطلب استراتيجيات واضحة ومحددة لكى يتسنى للقائمين عليه أن يستفيدوا من هذا النمط فى التعلي
وهاهى بعض الروابط التى توضح أهم اتجاهات استراتيجيات التعليم الإلكترونى :
الاثنين، 20 ديسمبر 2010
الأحد، 19 ديسمبر 2010
webquest
What is a WebQuest
A WebQuest is an inquiry-oriented lesson format in which most or all the information that learners work with comes from the web. The model was developed by Bernie Dodge at San Diego State University in February, 1995 with early input from SDSU/Pacific Bell Fellow Tom March, the Educational Technology staff at San Diego Unified School District, and waves of participants each summer at the Teach the Teachers Consortium
A WebQuest is an inquiry-oriented lesson format in which most or all the information that learners work with comes from the web. The model was developed by Bernie Dodge at San Diego State University in February, 1995 with early input from SDSU/Pacific Bell Fellow Tom March, the Educational Technology staff at San Diego Unified School District, and waves of participants each summer at the Teach the Teachers Consortium
A webquest needs the following components
:
Introduction: Provides background information.
Task: It is a formal description of the goal of the project. First the teacher has to find resources from the web for a specific topic. Then she/he creates an activity for students that has this
Introduction: Provides background information.
Task: It is a formal description of the goal of the project. First the teacher has to find resources from the web for a specific topic. Then she/he creates an activity for students that has this
information; it should be interesting. It is useful to show students an example of a project.
Process: Description of the steps students should follow with the links included in each step.
Resources: List of resources students need to do the task. Non- web resources can also be used
Conclusion: It is for reflection. The teacher encourages students to suggest ways of improving the task.
Teacher Page
Process: Description of the steps students should follow with the links included in each step.
Resources: List of resources students need to do the task. Non- web resources can also be used
Conclusion: It is for reflection. The teacher encourages students to suggest ways of improving the task.
Teacher Page
وهاهى بعض المقالات والبحوث التى تناولت الويب كويست بتفصيل وعرض منهجى مميز :
http://www.ucam.edu/corell/issues/MJLuzon.pdf
http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:IKtf2dtIvtUJ:jolt.merlot.org/vol3no1/burchum.pdf+webquest+in+learning+pdf&hl=ar&gl=eg&pid=bl&srcid=ADGEEShmKpXUgt51ak9maJIuGbwkF8onNmETxp_aP9vDY_FmE_vMq1S4nuKlBTFLGLpJMhaH9OM9Gw4QlxxutIpZuKEAX5bGwbIrWctc7WuAoMinRNK5qRVby7QL8oKDO_PcRHRvMc_j&sig=AHIEtbQFf9WkoIJTbL1JADl-BtpnThBv9g
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)